檢索結果：共8筆資料 檢索策略： "陳秀玲".ccommittee (精準) and year="103"
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本研究旨在探討以不同媒介進行教學，中學生國語文學習成果是否有差異，故以互動科技結合提問式閱讀策略教學法，探究其對中學生國語文的學習成效與學習興趣之影響，研究對象為台北市某國中九年級學生，採前後測準實…
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本研究旨在探究國小生自我導向能力對自我學習積木式程式語言成效之影響，本研究採準實驗研究設計；研究對象為台北市某私立小學六年級學生，實驗組42人，控制組42人，接受為期八週的實驗教學；實驗組以自學方式…
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科技的發達對人類的生活造成革命性的影響，連教育也不例外。教學輔具多元化，機器人之於課程的應用成為趨勢，其中又以樂高機器人的發展最為廣泛，其可攜性、高重組性與邏輯性使得樂高機器人在各年齡層的學校大受歡…
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本研究旨在探討應用即時反饋App於地理教學對國中學生學習成就與學習動機之影響，主要採準實驗研究法，以新北市某國中九年級四個班級，共103人為研究對象，進行為期六週的教學實驗，其中兩個班級(51人)為…
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本研究旨在探討使用不同數位學習工具，以國中七年級數學科一元一次方程式單元為主題，將學習內容帶入故事情境中，設計與生活相連結的錨式情境教材，運用哈瑪星電子書軟體製作互動性較高的錨式情境互動電子書與低度…
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本研究旨在探討使用不同引導策略之情境任務式電子書並與Kolb的學習風格理論相結合對學生的數學學習成效：數學學習成就、數學學習態度、數學學習動機之影響，以國中七年級數學科一元一次不等式單元為主題，運用…
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本研究旨在探討使用不同閱讀模式之閱讀媒介（嵌入式引導問題之互動電子繪本、無嵌入式引導問題之互動電子繪本）以及不同背景變項（性別、年齡）之幼童，在其擴散性思考能力上之影響。本實驗採用量化之「準實驗設計…
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本研究旨在探討嵌入式問題引導對幼稚園學童閱讀理解與閱讀興趣之影響，並檢視個人背景變項中的性別與家長陪讀情形在閱讀理解與閱讀興趣上的差異。本研究採準實驗設計，以台北市 60 名幼稚園學童為對象，隨機分…